terça-feira, 30 de abril de 2013

7º ano A e B (6ª série A e B) - Projeto "Feudo Medieval" (História)


Escrito por Profº José Eduardo Morelli


Os alunos das turmas 7º ano A (6ª série A) e 7º ano B (6ª série B) realizaram na semana de 22 a 26 de abril belíssimos trabalhos envolvendo a produção de maquetes cujo tema era o de "Feudos Medievais". 

Esta atividade foi desenvolvida dentro do contexto de Idade Média. Os alunos, ao longo das últimas quatro semanas, foram orientados a compreender o fenômeno do "Feudalismo" como uma característica marcante em toda a História do Ocidente Medieval. Vimos, através da análise de fontes literárias, pictográficas (ilustrações) e exercícios de fixação o papel desempenhado pelos Feudos na formação do "Mundo Medieval" - constituindo verdadeiros símbolos materiais daquele período. 


Afinal, o que é "Feudo" e "Feudalismo"? 


Após a Queda do Império Carolíngio no século X (10), a Europa Ocidental viu-se mergulhada num período de descentralização e fragmentação do poder político, ou seja, a era dos "grandes Impérios" (representado principalmente pelo Império Romano ou mais tarde pelo Império Carolíngio) chegava ao fim dando lugar a um continente sem Impérios, sem referências políticas continentais. A partir daí, nenhum outro Reino bárbaro foi capaz de desenvolver-se num Império nos moldes conhecidos - fato este que levaria a sociedade europeia a vivenciar um período que conhecemos hoje como o "Período Feudal" ou "Feudalismo", marcado por uma rede de Feudos independentes e espalhados por toda a região continental. Cada Feudo, uma realidade diferente.

Numa análise ampla, o Feudo é a terra outorgada (dada, concedida) por um "Suserano" ao "Vassalo". A situação de "Suserano" era representada, em geral, pelos Nobres que eram os DONOS das terras e a situação de "Vassalo" desempenhada por qualquer indivíduo que jurasse fidelidade e trabalho ao seu senhor em troca de moradia e proteção. É preciso observar que estes conceitos de "Suserania" e "Vassalagem" são entendidos aqui como COMPORTAMENTOS de sobrevivência da sociedade Medieval num período SEM unidade política e as duas "palavras-chave" desse comportamento medieval são a de "Fidelidade" e "Compromisso". Perceba que havia, portanto um compromisso com a sobrevivência e a ordem social. Lembrando que os lugares fora dos Feudos eram de medo e desconfiança. 

Sobre as origens linguísticas da palavra "Feudo", observamos suas origens nos idiomas bárbaros-germânicos sendo que os termos "vieh" (gado/posse) ou "fehu" (propriedade) são apontadas pelos linguístas como as origens plausíveis para a palavra "Feudo". 


Características típicas de um Feudo Medieval. 




Os feudos eram constituídos de:

Manso Senhorial: o espaço das terras ocupado pelos Castelos dos senhores feudais, era a melhor "fatia" da terra, destinada à moradia de seus donos. 

Manso Servil: o espaço das terras onde residiam os camponeses e onde realizavam a produção agrícola.

Terras Comunais: o espaço das terras onde eram realizadas as colheitas, pastagens e etc.   

A vida dos camponeses não era nada fácil. Embora o trabalho escravo tivesse desaparecido da História européia neste período, o trabalho servil dos camponeses chega a ser comparado ao do trabalho compulsório (escravo). Vimos em sala que aos camponeses cabia obedecer uma série de imposições tais como os impostos, dentre eles destacamos:

Corveia: a obrigação de trabalhar para o senhor feudal sem haver remuneração imediata para tal atividade.

Banalidade: Imposto sobre o uso de moinhos, fornos, prensas e etc.

Talha: A entrega obrigatória de metade da produção agrícola ao senhor feudal.

Mão-morta: Imposto pago pela família do servo para permanecer na terra após a sua morte.




A Igreja Católica completava a dinâmica do sistema, exercendo imenso poder de influência sobre a sociedade como um todo. A Igreja Católica avançou no período como uma das instituições mais poderosas do ponto de vista religioso e até político.






MAQUETES - 7º ANO A E B































EXCELENTES MAQUETES - PARABÉNS !!! 



domingo, 14 de abril de 2013

PROJETO : ESCRITA CUNEIFORME

 


     ESCRITA CUNEIFORME





      OBJETIVO: COMPREENDER COMO OS POVOS DA MESOPOTÂMIA INVENTARAM A          ESCRITA E A UTILIZAVAM EM SEU COTIDIANO








sábado, 6 de abril de 2013

A CONSTRUÇÃO DE UMA AMPULHETA



ALUNOS DO 5ª SÉRIE - 6 ANOS  realizaram no mês de março de 2013 , uma bela atividade: construíram  com  produtos reciclados, uma AMPULHETA.



OBJETIVOS:   Compreender os  métodos e invenções  na contagem do           tempo durante os séculos;
                           Compreender a importância do uso de materiais reciclados em nossa sociedade;
                            Desenvolver  a integração  dos alunos;
                            Trabalhar com outras disciplinas.

                   


MATERIAIS USADOS: _

    Areia;

     FITA ISOLANTE

    garrafas pet.











NOSSA, TODOS APLICADOS.




NOSSA! QUE DEDICAÇÃO.
TODO MUNDO PARTICIPOU . 



Os alunos fizeram uso da internet no youtube:


  A CONSTRUÇÃO: Dai , os pequeninos   uniram as duas tampinhas das garrafas, depois com ajuda de um adulto, realizaram um pequeno furo entre elas, posteriormente colocaram a areia seca em apenas uma garrafa. Maravilha, já  verificaram o tempo na ampulheta.


 AVALIAÇÃO: Foi feito um relatório . Os alunos escreveram  a construção da ampulheta e o tempo gasto  na queda da areia.
                         Também foi avaliado a parte escrita e desempenho na construção .

                          
QUE ATENÇÃO.

AI SIM , QUE CONCENTRAÇÃO.
 BELEZA , TODOS TRABALHANDO.
PARABÉNS 6º ANO  A



 QUE ALUNA APLICADA!!


Agradecimentos. A Direção , Supervisão , Professores e pais.


         PARABÉNS A TODOS .
 PARABÉNS   ESCOLA  TERUKO.