Neste quarto bimestre, os alunos dos sextos anos (quinta-série) realizaram um projeto envolvendo maquetes que puderam ilustrar um pouco do espaço rural, as atividades econômicas inseridas neste contexto (setor primário) entre outros aspectos abordados em sala. Os alunos foram orientados a plantar pés de feijão (primeira etapa) e em seguida iniciaram a montagem (segunda etapa) de maquetes utilizando materiais tais como papelão, papel crepom, palitos de dente/sorvete e etc.
O pé de feijão na maquete tinha a função de ilustrar simbolicamente que a produção agrícola (da qual muitos camponeses dependem) deve respeitar o tempo da natureza (ciclos da natureza). Com base nesta observação, os alunos compreenderam que o ritmo que encontramos no campo é totalmente diferente do ritmo de trabalho nas cidades, isto é, uma noção socialmente "construída" devido à complexidade da nossa sociedade industrial (setor secundário) e comercial/prestadora de serviços (setor terciário). Tendo estes conceitos em mente, principalmente sobre a percepção do tempo e cadeia produtiva, uma dinâmica complexa e dependente dos setores da economia, os alunos puderam assim realizar excelentes apresentações.
Eis as fotos das salas 6º ano A, B e C. (OBS: A incluir outras maquetes que ainda não foram apresentadas).
PARABÉNS AOS ALUNOS, EXCELENTES MAQUETES!!!
